Psychology Test - 03

Table of Contents

प्रश्‍न – (1) समायोजन की प्रक्रिया है।

1. गतिशील

2. स्थिर

3. स्‍थानापन्‍न

4. मानसिक

उत्‍तर – 1

प्रश्‍न – (2) अच्‍छा समायोजन वह है, जो यथार्थ पर आधारित तथा सन्‍तोष देने वाला होता है यह कथन है।

1. गेट्स का

2. स्मिथ का

3. कोलमैन का

4. स्किनर का

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (3) समायोजन भंग हो जाता है।

1. संघर्ष से

2. भग्‍नाशा से

3. मानसिक तनाव से

4. सभी से

उत्‍तर – 4

प्रश्‍न – (4) समायोजन नही कर पाने का कारण है।

1. तनाव

2. कुण्‍ठा

3. द्धन्‍द्ध

4. सभी

उत्‍तर – 4

प्रश्‍न – (5) समायोजन को प्रभावित करने वाले तत्‍व है।

1. शारीरिक दोष

2. असफलता

3. दण्‍ड

4. सभी

उत्‍तर – 4

प्रश्‍न – (6) अचेतन मन समायोजन का आधार है। यह कहा है।

1. फ्रायड ने

2. एडलर ने

3. वुड ने

4. जुंग ने

उत्‍तर – 1

प्रश्‍न – (7) समायोजन का अप्रत्‍यक्ष उपाय है।

1. प्रक्षेपण

2. दिवास्‍वत्‍न

3. दमन

4. उपरोक्‍त सभी

उत्‍तर – 4

प्रश्‍न – (8) बच्‍चों में संवेगात्‍मक समायोजन प्रभावी होता है।

1. व्‍यक्तित्‍व निर्माण में

2. कक्षा शिक्षण मे

3. अनुशासन में

4. इनमें से सभी

उत्‍तर – 4

प्रश्‍न – (9) समायोजन दूषित होता है।

1. कुण्‍ठा से

2. संघर्ष से

3. उपर्युक्‍त दोनों

4. धन से

उत्‍तर – 3

प्रश्‍न – (10) समायोजन की विधि है।

1. उदात्‍तीकरण

2. प्रक्षेपण

3. प्रतिगमन

4. सभी

उत्‍तर – 4

प्रश्‍न – (11) कुसमायोजित बालकों का लक्षण नहीं है।

1. दिवा स्‍वप्‍न

2. प्रसन्‍न रहना

3. मृत्‍यु भय

4. हीन भावना

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (12) असमायोजन का मुख्‍य कारण है।

1. सौहार्द्रपूर्ण वातावरण का अभाव

2. विद्यालय न जाना

3. माता – पिता की गरीबी

4. उच्‍च शिक्षा की कमी

उत्‍तर – 1

प्रश्‍न – (13) जिसमें चिन्‍ता का सुपरिचित रूप दिखाई देता है।

1. फोबिया

2. स्‍वप्‍न

3. कल्‍पनाऍ

4. अस्‍त – व्‍यस्‍त विचार

उत्‍तर – 4

प्रश्‍न – (14) तनाव को कम करने का अप्रत्‍यक्ष उपाय कौन सा है।

1. तादात्‍मीकरण

2. लक्ष्‍यों का प्रतिस्‍थापन

3. बाधा का निवारण

4. निर्णय

उत्‍तर – 1

प्रश्‍न – (15) मानसिक तनाव को कम करने का उपाय है।

1. औचित्‍य स्‍थापन

2. प्रक्षेपण

3. तादात्‍मीकरण

4. उपरोक्‍त सभी

उत्‍तर – 4

प्रश्‍न – (16) क्रोध पर नियन्‍त्रण पाने हेतु बालकों को अभ्‍यास कराना चाहिए।

1. आत्‍मचेतना का

2. आत्‍म प्रेरण का

3. आत्‍म नियन्‍त्रण का

4. आत्‍मानुभूति का

उत्‍तर – 3

प्रश्‍न – (17) दमन वह प्रतिक्रिया है, जिसमें व्‍यक्ति अपनी चेतना से उन विचारों तथा आवेगों को हटा देता है, जो चिन्‍ता को उत्‍तेजित करते है। यह कथन है।

1. बरनार्ड का

2. फ्रायड का

3. विलियम जोन्‍स का

4. मैक्‍डूगल का

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (18) किस सिद्धान्‍त के अनुसार हमें दु:खद और अपमानजनक घटनाओं को याद नहीं रखना चाहिए।

1. बाधा का सिद्धान्‍त

2. दमन का सिद्धान्‍त

3. अनभ्‍यास का सिद्धान्‍त

4. उक्‍त कोई नहीं

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (19) जिसके द्वारा इच्‍छाओं, असहनीय स्‍मृतियों आदि को चेतना से अलग कर दिया जाता है। कहलाता है।

1. उदात्‍तीकरण

2. विस्‍थापन

3. दमन

4. आत्‍मीकरण

उत्‍तर – 3

प्रश्‍न – (20) पढाई में कमजोर छात्र खेलकूद में परिश्रम कर अपनी कमी को पूरा कर लेता है यह समायोजन है

1. तादात्‍मीकरण

2. आक्रामकता

3. क्षतिपूर्ति

4. पलायन

उत्‍तर – 3

प्रश्‍न – (21) जब व्‍यक्ति कों बार बार प्रयास करने पर भी सफलता नही मिलती, तो वह शिकार हो जाता है।

1. दबाव का

2. तनाव का

3. दुश्चिन्‍ता का

4. कुण्‍ठा का

उत्‍तर – 4

प्रश्‍न – (22) एक व्‍यक्ति अपना परिचय किसी बडे नेता से स्‍थापित करके देता है। यह समायोजन युक्ति है।

1. प्रक्षेपण

2. तादात्‍मीकरण

3. कुण्‍ठा

4. प्रशंसा

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (23) जब व्‍यक्ति समय की मॉग के अनुरूप कार्य नही कर पाता है, तो शिकार हो जाता है।

1. तनाव का

2. दुश्चिन्‍ता का

3. कुण्‍ठा का

4. दबाव का

उत्‍तर – 1

प्रश्‍न – (24) भय और आशंका की सामान्‍यीकृत अनुभूति ही दुश्चिन्‍ता है। यह कथन किसका है।

1. कौलमैन

2. लेविन

3. सियर्स

4. मौरिस

उत्‍तर – 1

प्रश्‍न – (25) मा‍नसिक स्‍वास्‍थ विज्ञान शब्‍द का सर्वप्रथम प्रयोग किया।

1. एडलर ने

2. ट्रेवर्स ने

3. क्लिफोर्ड बीयर्स ने

4. उपर्युक्‍त सभी

उत्‍तर – 3

प्रश्‍न – (26) निम्‍न में से किस अवस्‍था में बच्‍चे अपने समवयस्‍क समूह के सक्रिय सदस्‍य बन जाते है।

1. प्रौढावस्‍था

2. किशोरावस्‍था

3. बाल्‍यावस्‍था

4. पूर्व बाल्‍यावस्‍था

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (27) बच्‍चों के बौद्धिक विकास की चार विशिष्‍ट अवस्‍थाओं की पहचान की गई।

1. एरिकसन द्वारा

2. पियाजे द्वारा

3. स्किनर द्वारा

4. इनमें से कोई नहीं

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (28) परिवार एक साधन है।

1. अनौपचारिक शिक्षा का

2. दूरस्‍थ शिक्षा का

3. गैर औपचारिक शिक्षा का

4. औपचारिक शिक्षा का

उत्‍तर – 1

प्रश्‍न – (29) एक शिक्षक विद्यार्थियों में सामाजिक मूल्‍यों को विकसित कर सकता है।

1. महान व्‍यक्तियों के बारे में बोलकर

2. उन्‍हें अच्‍छी कहानियां सुनाकर

3. आदर्श रूप से बर्ताव कर

4. अनुशासन की अनुभूति को विकसित कर

उत्‍तर – 3

प्रश्‍न – (30) असंगठित घर से आने बाला बच्‍चा सबसे अधिक कठिनाई का अनुभव करेगा।

1. सुनिर्मित पाठों में

2. अभ्‍यास पुस्तिकाओं में

3. नियोजित निर्देश में

4. स्‍वतंत्र अध्‍ययन में

उत्‍तर – 4

प्रश्‍न – (31) चरित्र का विकास होता है।

1. इच्‍छाशक्ति द्वारा

2. नैतिकता द्वारा

3. बर्ताव एवं व्‍यवहार द्वारा

4. ये सभी

उत्‍तर – 4

प्रश्‍न – (32) शिक्षक का बर्ताव होना चाहिए।

1. प्रशासनात्‍मक

2. निदेशात्‍मक

3. आदर्शवादी

4. शिक्षाप्रद

उत्‍तर – 3

प्रश्‍न – (33) यदि कोई विद्यार्थी आपका सम्‍मान नहीं करता है तो आप

1. उसे डाटेगें

2. उसकी उपेक्षा करेगें

3. परीक्षा में कम अंक देगे

4. इनमें से कोई नहीं

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (34) किसी विद्यार्थी की सबसे महत्‍वपूर्ण विशेषता है।

1. उत्‍तरदायित्‍व की अनुभूति

2. आज्ञाकारिता

3. सहभागिता

4. ईमानदारी

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (35) खिलौनो की आयु कहा जाता है।

1. पूर्व बाल्‍यावस्‍था को

2. शैशवावस्‍था को

3. उत्‍तर बाल्‍यावस्‍था को

4. ये सभी

उत्‍तर – 1

प्रश्‍न – (36) निम्‍न में से कौन सी पूर्व बाल्‍यावस्‍था की विशेषता नहीं है।

1. समूह में रहने की अवस्‍था

2. खेलने की अवस्‍था

3. प्रश्‍न करने की अवस्‍था

4. अनुकरण करने की अवस्‍था

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (37) उत्‍तर बाल्‍यावस्‍था में बालक भौतिक वस्‍तुओं के किस आवश्‍यक तत्‍व में परिवर्तन समझने लगते है।

1. द्रव्‍यमान

2. द्रव्‍यमान और संख्‍या

3. संख्‍या

4. द्रव्‍यमान, संख्‍या और क्षेत्र

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (38) निम्‍न में से कौन प्‍याजे के अनुसार बौद्धिक विकास का निर्धारक तत्‍व नहीं है।

1. सामाजिक संचरण

2. अनुभव

3. सन्‍तुलनीकरण

4. इनमें से कोई नहीं

उत्‍तर – 1

प्रश्‍न – (39) गिेलफोर्ड ने अभिसारी चिन्‍तन पद का प्रयोग किसके समान अर्थ में किया।

1. बुद्धि

2. सृजनात्‍मकता

3. बुद्धि एवं सृजनात्‍मकता

4. इनमें से कोई नहीं

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (40) मानव विकास किन दोनों के योगदान का परिणाम है।

1. अभिभावक एवं अध्‍यापक का

2. वंशक्रम एवं वातावरण का

3. सामाजिक एवं सांस्‍कृतिक कारको का

4. इनमें से कोई नहीं

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (41) समायोंजन से तात्‍पर्य स्‍वयं का विभिन्‍न परिस्थितियों में अनुकूलन करना है ताकि संतुष्‍ट किया जा सके।

1. दूसरों को

2. आवश्‍यकताओं को

3. उद्देश्‍यों को

4. प्रेरको को

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (42) 6 से 10 वर्ष की अवस्‍था में बालक रूचि लेना प्रारम्‍भ करते है।

1. धर्म में

2. विद्यालय में

3. मानव में

4. इनमें से कोई नहीं

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (43) शिक्षक का वह गुण जो उसे अन्‍य व्‍यवसायियों से अलग करता है वह है उसकी

1. कर्मठता

2. भाषण देने में निपुणता

3. अध्‍ययनशीलता

4. ये सभी

उत्‍तर – 3

प्रश्‍न – (44) प्रथम‍ मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला स्‍थापित की थी।

1. कैटल ने

2. वुन्‍ट ने

3. गाल्‍टन ने

4. वाटसन ने

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (45) अधिगम की उपलब्धि है।

1. ज्ञान

2. अभिवृति

3. कौशल

4. उपरोक्‍त सभी

उत्‍तर – 4

प्रश्‍न – (46) बुद्धिमापन का स्‍टेनफोर्ड बिने परीक्षण है।

1. सामूहिक परीक्षण

2. शाब्दिक परीक्षण

3. निष्‍पादन परीक्षण

4. अशाब्दिक परीक्षण

उत्‍तर – 2

प्रश्‍न – (47) प्रचलित योजनाओं में नई जानकारी जोडने को किस नाम से जाना जाता है।

1. समायोजन

2. साम्‍यधारण

3. आत्‍मसात्‍करण

4. संगठन

उत्‍तर – 3

प्रश्‍न – (48) वंचित समूहो के विद्यार्थियों को सामान्‍य विद्यार्थियो के साथ साथ पढाना चाहिए इसका अभिप्राय है।

1. समावेशी शिक्षा

2. विशेष शिक्षा

3. एकीकृत शिक्षा

4. अपवर्जक शिक्षा

उत्‍तर – 1

प्रश्‍न – (49) विकृत लिखावट से संबंधित लिखने की योग्‍यता में कमी किसका एक लक्षण है।

1. डिस्‍प्राफिया

2. डिस्‍प्रैक्सिया

3. डिस्‍कैल्‍कुलिया

4. डिस्‍लेक्सिया

उत्‍तर – 1

प्रश्‍न – (50) निम्‍न में से कौन सी समाजीकरण की निष्क्रिय एजेंसी है।

1. स्‍वास्‍थ्‍य क्‍लब

2. परिवार

3. इको क्‍लव

4. सार्वजनिक पुस्‍तकालय

उत्‍तर – 4

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