Hindi teaching method
प्रश्न 01. भाषा है –
(a) अभिव्यक्ति उपागम
(b) विचार उपागम
(c) सामाजिक उपागम
(d) उपर्युक्त सभी
प्रश्न 02. प्राथमिक स्तर पर बच्चों को भाषा सिखाने का सर्वोपरि उद्देश्य है –
(a) कहानी कविताओं को दोहराने की कुशलता का विकास करना
(b) तेज प्रवाह के साथ पढने की योग्यता का विकास करना
(c) अपनी बात को दूसरों के समक्ष अभिव्यक्त करने की कुशलता का विकास करना
(d) मुहावरे लोकोक्तियों का ज्ञान प्राप्त करना
प्रश्न 03. इनमें से कौन – सा प्राथमिक स्तर पर हिंदी भाषा शिक्षण का उद्देश्य नहीं है ?
(a) चित्रकारी को स्वयं की अभिव्यक्ति का माध्यम बनाना
(b) बच्चों की घर की भाषा और स्कूल की भाषा में सम्बन्ध बनाते हुए उसे विस्तार देना
(c) सुनी गई बातों को ज्यों का त्यों दोहराना
(d) संदर्भ के अनुसार अनुमान लगाकर पढने का प्रयास करना
प्रश्न 04. शिक्षार्थियों के सीखने में जो कमी रह जाती है, उनके समाधान के बाद क्या होना चाहिए ?
(a) सतत् अभ्यास कार्य
(b) समुचित उपचारात्मक कार्य
(c) विद्यार्थियों और अभिभावकों को उपलब्धि के बारे में बताना
(d) निर्धारित सभी पाठों की व्यवस्थित रूप से पुनरावृति
प्रश्न 05. नैदानिक तथा उपचारात्मक शिक्षा की प्रक्रिया कब तक चलती रहनी चाहिए ?
(a) जब तक छात्र चाहे
(b) जब तक अध्यापक चाहे
(c) जब तक विद्यालय में समय मिले
(d) जब तक छात्र का पिछड़ापन दूर न हो
प्रश्न 06. उपचारात्मक परीक्षण का उद्देश्य है –
(a) छात्र की अभिव्यक्तियों का सुधार करना
(b) छात्र की भाषा सम्बन्धी क्षमता का मूल्यांकन करना
(c) छात्र की कमजोरियों का पता लगाकर सुधार करना
(d) छात्र में सद् वृतियों का विकास करना
प्रश्न 07. उपचारात्मक परीक्षण करने की आवश्यकता है –
(a) प्रतिभाशाली छात्रों की पहचान के लिए
(b) छात्रों की कमजोरी का पता लगाने के लिए
(c) छात्रों का वर्गीकरण करने के लिए
(d) छात्रों की प्रगति की जानकारी के लिए
प्रश्न 08. छात्र की भाषा शिक्षण में कमजोरी के कारणों या अधिगम की कठिनाई के कारणों की जानकारी किसके माध्यम से की जाती है ?
(a) उपचारात्मक परीक्षण
(b) निष्पत्ति परीक्षण
(c) निदानात्मक परीक्षण
(d) उपर्युक्त सभी
प्रश्न 09. खेल विधि के साम्यान्वेषण सिद्धांत के प्रवर्तक है –
(a) पियाजे
(b) पार्कहर्स्ट
(c) मॉन्टेसरी
(d) वुंट
प्रश्न 10. हिंदी शिक्षण में मानसिक विकलांग छात्रों के लिए कौनसी विधि उपयुक्त है ?
(a) प्रश्नोत्तर विधि
(b) पुस्तक विधि
(c) समस्या विधि
(d) ड्रैकाली विधि
प्रश्न 11. पाठ संसर्ग उपागम का आशय है –
(a) पाठ्य पुस्तक के पाठों के शिक्षण के दौरान ही भाषिक तत्वों की यथास्थान शिक्षा प्रदान करना |
(b) पाठ में प्रयुक्त शदों और वाक्यों का सही उच्चारण |
(c) शब्दार्थ, शब्द रचना एवं वाक्य रचना सम्बन्धी क्षमताओं को प्राप्त करना
(d) उपर्युक्त सभी |
प्रश्न 12. ” यदि हम चाहते है कि विद्यार्थियों का भाषा पर पूरा पूरा अधिकार हो तो उन्हें ऐसे लेखकों की रचनाएँ पढने को दी जाएँ, जिनका भाषा पर अच्छा अधिकार हो |” यह कथन किस शिक्षण विधि के संदर्भ में कहा गया है ?
(a) सूत्र विधि
(b) प्रयोग विधि
(c) भाषा संसर्ग विधि
(d) पाठ्यपुस्तक विधि
प्रश्न 13. समवाय प्रणाली में शिक्षण होता है –
(a) सभी विषयों का समेकित ज्ञान कराना |
(b) गद्य, पद्य शिक्षण के साथ व्याकरण शिक्षण कराना |
(c) उत्तम लेखकों की रचनाएँ पढ़कर व्याकरण का ज्ञान कराना |
(d) व्याकरण का अलग से सैद्धांतिक ज्ञान कराना |
प्रश्न 14. हरबर्टीय विधि का एक दोष नहीं है –
(a) यह शिक्षक को अधिक स्वतंत्रता नहीं देती |
(b) रसानुभूति वाले पाठों के शिक्षण हेतु अधिक उपयुक्त नहीं |
(c) यह शिक्षण के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों पर आधारित है |
(d) इस में अधिगम की अपेक्षा शिक्षण पर अधिक बल दिया जाता है |
प्रश्न 15 . निम्नलिखित में से कौन सी जोड़ी सही ढंग से मेल नहीं खाती है ?
(a) आगमनात्मक अधिगम – जे. एस. ब्रूनर
(b) शैक्षिक उद्देश्यों का वर्गीकरण – डब्ल्यू. एच. किलपैट्रिक
(c) संकल्पना मानचित्र – जोसफ डी. नोवक
(d) ह्यूरीस्टिक विधि – एच. ई. आर्मस्ट्रांग
शैक्षिक उद्देश्यों का वर्गीकरण – बी. एस. ब्लूम ने की थी |
प्रश्न 16. मौन वाचन कहाँ नहीं किया जा सकता है ?
(a) पुस्तकालय में
(b) वाचनालय में
(c) विद्यालय में
(d) अभिनन्दन सभा में
प्रश्न 17. मूल्यांकन हेतु अपनायी जाने वाली प्रविधियाँ है –
(a) अवलोकन व साक्षात्कार
(b) प्रश्नावली व चैकलिस्ट
(c) अभिलेख व रेटिंग स्केल
(d) उपर्युक्त सभी
प्रश्न 18. शिक्षण का मुख्य घटक है –
(a) सम्प्रेषण
(b) पाठ्यवस्तु
(c) उपर्युक्त दोनों
(d) उपर्युक्त में से कोई नही
प्रश्न 19. भाषा के अधिगम के कारक है –
(a) भाषा विज्ञान
(b) व्याकरण
(c) भाषा कौशल
(d) उपर्युक्त सभी
प्रश्न 20. भाषा शिक्षण की मुख्य विधि है –
(a) अनुकरण विधि
(b) अभ्यास विधि
(c) संरचनात्मक विधि
(d) उपर्युक्त सभी
प्रश्न 21. सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन का उद्देश्य नहीं है –
(a) मूल्यांकन को नियमित एवं समग्र बनाना
(b) मूल्यांकन में रटने की बजाय समझने पर बल देना |
(c) मूल्यांकन में शिक्षक की भूमिका कम करना |
(d) मूल्यांकन में निदान व उपचार को प्रोत्साहित करना |
प्रश्न 22. निम्नलिखित में से क्या उत्तम उपलब्धि परीक्षण की विशेषता नहीं है ?
(a) विश्वसनीयता
(b) वस्तुनिष्ठता
(c) अस्पष्टता
(d) वैधता
प्रश्न 23. नवीन शिक्षण पद्धतियों में ‘ प्रोजेक्ट पद्धति ‘ के व्यापक प्रयोग का श्रेय किसको जाता है ?
(a) डीवी और किलपैट्रिक को
(b) स्टीवेंसन और रिचर्ड्स को
(c) कुमारी हेलन पार्कहर्स्ट को
(d) कार्लटन वाशबर्न को
प्रश्न 24. अनुवाद शिक्षण की विधि है –
(a) पुस्तक विधि
(b) आगमन – निगमन विधि
(c) तुलना एवं अनुकरण विधि
(d) उपर्युक्त सभी
प्रश्न 25. साहचर्य विधि का अविष्कार किसने किया ?
(a) फ्रॉबेल
(b) मॉण्टेसरी
(c) हरबर्ट
(d) मिस पार्कहर्स्ट
प्रश्न 26. सही सुमेलित कीजिये –
(क) गद्य शिक्षण (i) रसास्वादन विधि
(ख) रचना शिक्षण (ii) आगमन विधि
(ग) व्याकरण शिक्षण (iii) मौन वाचन
(घ) पद्य शिक्षण (iv) संवाद लेखन
(a) (क) (ii) (ख) (iv) (ग) (iii) (घ) (i)
(b) (क) (iv) (ख) (i) (ग) (ii) (घ) (iii)
(c) (क) (i) (ख) (ii) (ग) (iii) (घ) (iv)
(d) (क) (iii) (ख) (iv) (ग) (ii) (घ) (i)
प्रश्न 27. दल शिक्षण का सर्वप्रथम प्रयोग किया गया था –
(a) कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय में
(b) कोलम्बिया विश्वविद्यालय में
(c) ऑक्सफ़ोर्ड विश्वविद्यालय में
(d) हार्वर्ड विश्वविद्यालय में
प्रश्न 28. व्याकरण शिक्षण की किस प्रणाली को विकृत रूप में ‘ सुग्गा प्रणाली ‘ भी कहते है ?
(a) अव्याकृति प्रणाली
(b) सहयोग प्रणाली
(c) पाठ्यपुस्तक प्रणाली
(d) निगमन प्रणाली
प्रश्न 29. किंडरगार्टन शिक्षण पद्धति में प्रयुक्त ‘ किंडरगार्टन ‘ शब्द का अर्थ है –
(a) बच्चों का उद्यान
(b) निर्वैयक्तिक भाव
(c) आंतरिक शक्ति
(d) उद्यान के बच्चे
प्रश्न 30. मौखिक अभिव्यक्ति की दक्षता में सहायक है –
(a) प्रार्थना पत्र
(b) वाद विवाद
(c) निबन्ध
(d) पत्र