Science Teaching Method Test – 10

सेकंड ग्रेड विज्ञान मेथड Science Teaching Method Test   

1. एन.सी.एफ. – 2005 किस संस्था द्वारा बनाया गया है ?

( a ) एन.सी.ई.आर.टी.

( b ) एन.यू.ई.पी.ए.

( c ) एन.आई.ई.

( d ) एन.सी.टी.ई.

उत्तर – (a)

 

2. किस दस्तावेज में विद्यालयी शिक्षा में परीक्षा प्रणाली को लचीला एवं मित्रवत बनाने की अनुशंसा की गई है ?

( a ) राष्ट्रीय शिक्षा नीति -1986

( b ) प्रोग्राम ऑफ एक्शन -1992

( c ) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा -2005

( d ) राष्ट्रीय ज्ञान आयोग -2007

उत्तर – (c)

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3. निम्नलिखित में से कौ न – सा शैक्षिक उद्देश्य आर.सी.ई.एम. पद्धति के अन्तर्गत सृजनात्मकता वर्ग में सम्मिलित नहीं है ?  सेकंड ग्रेड विज्ञान मेथड Science Method Test – 10  

( a ) मूल्यांकन

( b ) संश्लेषण

( c ) विश्लेषण

( d ) सत्यापित

उत्तर – (d)

 

4. प्रश्नपत्र के नील पत्र के संबंध में कौन – सा विकल्प सही नहीं है ?

( a ) उद्देश्यों को भार

( b ) शिक्षण विधि को भार

( c ) प्रश्नों के प्रकार को भार

( d ) विषयवस्तु को भार

उत्तर – (b)

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5. रेखीय अभिक्रमित अधिगम का प्रतिपादन किसने किया ?

( a ) क्रो एवं क्रो

( b ) थॉर्नडाइक

( c ) बी.एफ. स्कीनर

( d ) एस.एस.स्टीवेन्स

उत्तर – (c)

 

6. सी.सी.ई. में संवेगात्मक कौशल के अन्तर्गत शामिल नहीं है

( a ) डर में कमी करना ।

( b ) अधिगम में वृद्धि करना ।

( c ) परानुभूति में वृद्धि करना ।

( d ) क्रोध में कमी करना ।

उत्तर – (b)

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7. “ विद्यालय के प्रारम्भिक दस वर्षों में सभी छात्रों को विज्ञान एवं गणित को अनिवार्य रूप से सामान्य शिक्षा के रूप में पढ़ाया जाना चाहिए ” – यह किसका सुझाव है ?

( a ) कोठारी आयोग

( b ) यशपाल समिति

( c ) ईश्वरभाई पटेल समिति

( d ) मुदा लियर आयोग

उत्तर – (a)

 

8. निम्नलिखित में से कौन – सा प्रयोगशाला का सुरक्षा उपकरण नहीं है ?

( a ) अग्निशमन यन्त्र

( b ) बालू मिट्टी से भरी बाल्टी

( c ) कम्बल

( d ) गत्ते का डिब्बा

उत्तर – (d)

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9. शैक्षिक उद्देश्यों का वर्गीकरण कितने पक्षों में किया गया है ?

( a ) 2

( b ) 3

( c ) 4

( d ) 5

उत्तर – (b)
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10. क्रियात्मक पक्ष का उच्चतम व्यवहार स्तर है

( a ) उद्दीपन

( b ) नियंत्रण

( c ) समन्वय

( d ) आदत निर्माण

उत्तर – (d)

11. समाज में वैज्ञानिक सोच का विकास एवं अन्धविश्वा सों को दूर करने का विचार किसने दिया ?

( a ) राष्ट्रीय शिक्षा नीति , 1986

( b ) कोठारी आयोग , 1964

( c ) मुदालियर आयोग . 1953

( d ) विश्वविद्यालय शिक्षा आयोग , 1949

उत्तर – (a)

 

12. विज्ञान की प्रकृति को किस अन्तः क्रिया से स्पष्ट किया जा सकता है ?

( a ) ज्ञान प्रक्रिया – समाज

( b ) ज्ञान – पदार्थ – समाज

( c ) प्रक्रिया – अभिक्रिया – बोध

( d ) प्रक्रिया – जागरूकता – विश्लेषण

उत्तर – (a)

 

13. फूर्स्ट का पैराडाइम किस अन्तः संबंध को इंगित करता है ?

( a ) शैक्षिक उद्देश्य – विशिष्ट उद्देश्य – लेखन प्रक्रिया

( b ) शैक्षिक उद्देश्य – अधिगम अनुभव – मूल्यांकन प्रक्रिया

( c ) शैक्षिक उद्देश्य – ज्ञान उद्देश्य – बोध प्रक्रिया

( d ) शैक्षिक उद्देश्य – संज्ञानात्मक उद्देश्य – प्रयोग प्रक्रिया

उत्तर – (b)

 

14. “ विज्ञान का पाठ्यचर्या में तभी औचित्य है जब वह युवाओं में महत्त्वपूर्ण बदलाव ला सकता है – उनके चिन्तन के तरीके में परिवर्तन , उनकी क्रियाओं की आदतों तथा वे अपने पास जो हैं एवं जो वे करते हैं उनका मूल्य निर्धारण करने में ” यह कथन किसने दिया ?

( a ) ब्लूम व सिम्पसन

( b ) ब्लूम व क्राथवाल

( c ) थर्बर व कोलेट

( d ) थर्बर व कैम्पबैल

उत्तर – (c)

 

15. बोध के अन्तर्गत नहीं आता है  –

( a ) अनुवाद करना

( b ) रचना करना

( c ) व्याख्या देना

( d ) उल्लेख करना

उत्तर – (b)

 

16. बोध के अन्तर्गत नहीं आता है  –

( a ) अनुवाद करना

( b ) रचना करना

( c ) व्याख्या देना

( d ) उल्लेख करना

उत्तर – (b)

 

17. प्रोजेक्ट विधि से कौन – सा नियम सम्बन्धित नहीं है ?

( a ) तत्परता का नियम

( b ) अभ्यास का नियम

( c ) प्रभाव का नियम

( d ) आनुवंशिकता का नियम

उत्तर – (d)

 

18. विज्ञान विषय में विद्यार्थी के विशिष्ट कमजोर क्षेत्र की पहचान की जा सकती है

( a ) लिखित कार्य द्वारा

(बी) मौखिक कार्य द्वारा

(सी) नैदानिक परीक्षण द्वारा

(डी ) उपचारात्मक शिक्षा द्वारा

उत्तर – (c)